Rentrée Sur L Île Vanille Gs

August 1, 2024

Durée 25 minutes (3 phases)Matériel livre "Rentrée sur l'île Vanille" flash cards montrant les différents éléments en lien avec la Polynésie 1. découverte de la couverture | 5 min. | découverte Les élèves observent la couverture du livre: "Que voyez vous sur la couverture du livre? " - réponses attendues: une petite fille, elle porte une robe bleue, il y a des fleurs Orienter sur ce qu'elle tient à la main: un cartable D'après vous, où va t-elle? - à l'école A votre avis, cette petite fille habite aussi à Marseille comme vous? - Non, elle n'est pas habillée comme nous et elle a des fleurs sur la tête! Dire que cette histoire se passe très loin, il faut prendre l'avion très longtemps pour aller là où habite la petite fille 2. lecture de la première partie du livre (rencontre avec Tahitou) | 15 min. | découverte Lecture de l'histoire en faisant des pauses de compréhension: vocabulaire: - Faire répéter les prénoms tahitiens: Vaïmiti, Teïki, Tahitou - expliquer les mots faisant référence à la Polynésie: vanille, tamouré, noix de coco, faré, lagon et montrer les photos correspondantes - expliquer les mots difficiles: gaieté histoire: - Pourquoi Vaïmiti est triste?

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Le jardin d'Alysse Ressources pour enseignant en maternelle, primaire et direction d'école Rentrée sur l'Ile Vanille: lecture suivie CE1 Rentrée sur l'ïle Vanille d'Agnès Martin Vaïmiti croira-t-elle à une histoire de «cartable magique»? À Tahaa, l'île Vanille, c'est la rentrée. Vaïmiti refuse d'aller à l'école. Elle préfère passer ses journées à nager vers l'île aux oiseaux et… Savoir plus

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Jusque-là, tous les essais pour produire la gousse en dehors de ses terres d'origine ont échoué. En effet, on ignore alors le rôle fondamental d'une certaine espèce d'abeilles qui permet la fécondation des plantes. C'est en 1941 sur l'île de La Réunion qu'un jeune esclave de 12 ans parvient à reproduire ce processus de fécondation manuellement. Aujourd'hui encore, c'est ce procédé qui est utilisé! Aujourd'hui on trouve principalement 3 types de vanille. La vanille Bourbon, qui vient de Madagascar, de la Réunion ou des îles Comores. Elle détient le taux le plus élevé de vanilline, qui lui donne son parfum. de Tahiti a une plus faible teneur en vanilline et son arôme est anisé. Enfin, le vanillon ou vanille banane de Martinique, Guadeloupe, Amérique tropicale et Guyane est moins répandue, car son arôme est bien plus léger. Comment obtient-on la vanille? Il faut attendre 8 mois après la fécondation des fleurs pour les récolter manuellement. Puis, la vanille avant d'arriver dans notre cuisine sous forme de gousse séchée subit plusieurs traitements.

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- Elle peut intervenir également à des moments de vie de la classe, principalement des moments liés aux activités langagières comme le bilan des ateliers ou les rituels. Elle peut servir à visualiser le jour en changeant de vêtement ou grâce à un accessoire qui change selon le jour de la semaine. - Elle peut servir de prétexte pour faire répéter les enfants. Par exemple la mascotte peut demander que les élèves lui chantent une chanson apprise ou récite une poésie etc. - Elle peut favoriser le langage d'évocation lors des ateliers de langage. - La mascotte peut aussi intervenir lors des apprentissages pour rendre les élèves plus actifs. Elle peut se tromper dans les jours ou la comptine numérique lors des rituels ou lors de la lecture des prénoms, confondre les lettres etc. - La mascotte peut aussi servir pour réguler le bruit dans la classe.

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