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Il faut avoir vu l'homme dans cet état déchaîné pour le connaître un peu…» "Le fait est que, étant jeune, on ne se rend absolument pas compte que l'on est, malgré tout, profondément marqué. Car pendant des années, pendant 10 ans au moins, j'ai rêvé que je devais ramper à travers des maisons en ruines, (sérieusement), à travers des couloirs, où je pouvais à peine passer. Histoire 1ère STMG – Mon classeur numérique. Les ruines étaient toujours présentes dans mes rêves... " Durant la période nazie, il fut considéré comme un artiste dégénéré, la plupart de ses gravures furent détruites par le régime.
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Thème 3: Les espaces ruraux: multifonctionnalité ou fragmentation? Corinne Messmer propose une réflexion didactique sur le thème, utile à sa mise en œuvre: place au sein des programmes, évolutions épistémologiques, définition des principales notions, objectifs pour les élèves. PREMIERE – L'histoire Géo en vidéos par Lionel Lacoux. Thème 4: La Chine: Des recompositions spatiales multiples Béatrice Labelle propose une réflexion et des pistes pour mettre en oeuvre le thème conclusif du programme de géographie de 1ère générale. Retour Haut Mise à jour: 15 février 2022
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Qu'est-ce que la révolution industrielle? Entre 1850 et 1940, l'Europe puis d'autres pays comme les Etats-Unis et le Japon connaissent une formidable croissance économique grâce à l'industrialisation de leur économie. Ce phénomène, fondé sur deux révolutions industrielles importantes a entraîné la transformation de la société. Face à l'apparition d'inégalités sociales, de nombreuses réflexions ont été développées afin d'améliorer la société. La fin du XIX ème siècle est marquée par deux révolutions industrielles qui ont permis une forte croissance de l'économie. Histoire 1ère G 10 - Cliomooc !. Révolution industrielle: phase d'intense transformation de l'industrie, caractérisée par l'utilisation de nouvelles techniques, le développement de nouvelles branches d'activité et une forte croissance de l'activité. Croissance économique: augmentation durable et irréversible de la production. Elle s'accompagne de transformations dans l'organisation de l'économie. Cette révolution industrielle concerne essentiellement le Royaume-Uni dans la deuxième moitié du XVIII ème siècle.
Chapitre 3: la France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie Thème 3: La Troisième République avant 1914: un régime politique, un empire colonial Chapitre 3. Métropole et colonies Béatrice Labelle propose une réflexion historiographique et didactique ainsi que des pistes pour mettre en oeuvre le 3e chapitre du thème 3 du programme d'histoire de 1ère générale. Catherine Schmittbiel propose une réflexion sur le sens général du programme de géographie, sur les notions et les concepts à mobiliser. Cours histoire 1ère anglais. Thème 1: La métropolisation: un processus mondial différencié Thierry Fuchslock fait le point sur la thématique de la métropolisation, sur les attentes du programme et propose des pistes de mise en œuvre de l'ensemble du thème à partir de documents permettant de mobiliser la réflexion des élèves à différentes échelles. Thème 2: Une diversification des espaces et des acteurs de la production Après avoir listé des éléments réflexifs sur l'intérêt scientifique, didactique et pédagogique du thème, Corinne Messmer propose une leçon centrée sur l'étude de cas de la Silicon Valley puis sa déclinaison à l'échelle de la question spécifique sur la France, débouchant sur la réalisation d'un croquis.