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Les cahiers de la Luciole - Sciences CM2 Éd. 2017 By Albine Courdent Un cahier d activit s CM2 en sciences et technologie adapt au nouveau programme ouvrage cl en main pour accompagner l apprentissage de la d marche d investigationDe nombreuses illustrations, des photos et des exp riences facilement reproductibles en classeUn all gement des connaissances et un renforcement des m thodes et savoir faire par rapport l ancienne dition Existe en version num rique avec saisie et enregistrement des r ponses. Share
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2010 - Cahier de l'élève Albine Courdent, Dominique Dessobry, Patricia Beck, Perrine Hyvon 5, 70 Les Cahiers de la Luciole Sciences expérimentales et technologie CM1 éd. 2012 - Cahier de l'élève Dominique Dessobry, Abderrahmane Feriati, Nathalie Pinsard, Romuald Picard Les Cahiers de la Luciole Sciences expérimentales et technologie CM2 éd. 2012 - Cahier de l'élève Albine Courdent, Dominique Dessobry, Abderrahmane Feriati, Patricia Beck, Perrine Hyvon Les Cahiers de la Luciole Découverte du monde CP éd. 2010 - Cahier de l'élève Dominique Dessobry, Abderrahmane Feriati, Laurie Lemiegre Les Cahiers de la Luciole Découverte du monde CE1 éd. 2010 - Cahier de l'élève 5, 70
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Les sciences Navigation des articles Merci pour ce travail remarquable 🙂 J'aime J'aime Comment mettez-vous en place des ateliers de science? Merci. Bonjour, c'est un vieil article. Je ne fais pas d'atelier en sciences sauf si la leçon s'y prête. Avec plutôt du travail de groupe. Bonjour, pour vos fiche sur les sciences notamment a quoi sert l'air qu'on respire. La fiche est incompréhensible surtout la page 2. On ne dit pas dioxygène mais oxygène. Et en tant que professionnelle médicale je n'ai rien compris a votre feuille. il serait peut être bien de la corriger. Bonjour, ce sont des fiches vieilles de 10 ans que je n'utilise plus. C'est dommage de ne pas la comprendre alors que c'est sensé être votre métier. Le nom commun est bien oxygène mais son vrai nom est dioxygène (O2)! J'aime J'aime
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après les sons "tion" et "tia" le "x" et le "z" jeu de maths En maths nous suivons toujours la méthode Singapour CP chaque leçon commence par un jeu de manipulation, puis nous passons au livre de cours que nous faisons uniquement à l'oral, enfin application dans le cahier d'exercice. Pour ce petit jeu je suis le lapin marron, elle est le papillon bleu. Le but est d'évoluer sur la frise numérique en faisant les additions ou soustractions indiquées par de petites étiquettes. Pourquoi y a t il une souris? Pour amuser Luciole: le lapin se trompe souvent en comptant, alors Luciole prend une voie de petite souris et explique au lapin comment bien compter, de quoi rendre très drôles nos séances de maths! guerrier - les gaulois 7 Toujours pour illustrer ce que Luciole apprend de nos lectures de la peinture, qu'elle affectionne particulièrement. l'idée est d'illustrer ses dossiers, d'assoir ses connaissances, de lui permettre plus tard de se le remémorer, d'apprendre à soigner son geste. Dans ses peintures très peu de graphisme, car elle préfère écrire de vraies lettres, de vrais mots, et le but du travail de graphisme est bien d'amener à l'écriture, donc elle écrit durant nos séances de français et chaque jour dans son cahier du jour des mots contenant le son étudié.