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July 31, 2024

2g)Entoure sur le schéma du circuit électronique de la borne solaire les éléments suivants: - En vert, l'interrupteur, - en rouge, le circuit intégré, - en bleu, la Diode électroluminescente, - en noir, le panneau solaire. 3)Observer et identifier les différents composants de la chaîne d'énergie et d'information. 3a)Compléter la chaîne d'énergie ci-dessous avec les mots suivants: lumière, stocker, l'électricité, diffuser, adapte, énergie lumineuse. Une cellule photovoltaïque est un composant électronique qui, exposé à la lumière (photons), produit de………….. La batterie permet de ……….. l'électricité Le circuit intégré ………… l'alimentation à l'énergie électrique à la DEL La DEL convertit l'énergie électrique en ….... ……. …………. Le réflecteur dirige la lumière pour mieux la ………….. dans le globe La borne solaire diffuse de ………….. 3b)Compléter la chaîne d'information ci-dessous avec les mots suivants: du capteur, des ordres de commande, la lumière. Analyse fonctionnelle de la lampe solaire avec. Cellule LDR + interrupteur Microcontrôleur Le capteur de luminosité détecte ……………...

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Thème: Assurer le confort dans une habitation Comment programmer un éclairage automatique? Problématique Séance 2: Comment est constitué un système automatique? Compétence: CS 1. 6 - Analyser le fonctionnement et la structure d'un objet, identifier les entrées et sorties. Connaissances: Outils numériques de présentation. Charte graphique. Procédures, protocoles. Ergonomie. La technologie au collège - 3ème - Analyse fonctionnelle - Exercices 2. Démarche pédagogique: Résolution de problèmes. Activités: Les lampes solaires sont de plus en plus appréciées par les jardiniers.. Elles permettent d'illuminer les allées de manière écologique, économique et esthétique. 1)Les lampes solaires du jardin 1a)A l'aide de la fiche ressource des lampes solaires, répondre aux questions ci-dessous: Quelles sont les caractéristiques à privilégier lors de l'achat d'un lampe de solaire? …………………………………………………………………………………………………. 1b)Quels sont les avantages d'intégrer un détecteur de présence dans une lampe solaire? 1c)Est-ce-que toutes les lampes solaires sont écologiques? Justifier votre réponse.

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Le cours sur la lampe solaire boussole. Les notions suivantes sont abordées: - besoin, - fonction d'usage, - fonction d'estime, - fonction de service principale, - fonction de service contrainte, - cahier des charges, - critères d'appréciation et niveau d'exigence, - fonctions techniques, - et solutions techniques.

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Quel est le risque d'évolution du besoin? de disparition? Progrès de la vision humaine dans l'obscurité (variation du seuil bas de la vision humaine) Généralisation de lunettes de vision nocturnes… Changements de modes de vie de l'humain adapté exclusivement à une activité diurne. Apparition de nouveaux produits d'amplifications de lumière plus performants. Dans sa forme actuelle, le besoin est validé. Page 2/3 MILIEUX ENVIRONNANTS - FONCTIONS PRINCIPALES ET COMPLEMENTAIRES: diagramme pieuvre OB SCU R F. C 3 LAMPE autonome F. C 4 Maintenance F. C 5 F. P 1 F. C 2 F. C 1 Normes Réglementation F. P 1: Eclairer un environnement obscur uniquement avec une source d'énergie humaine. F. C 1: S'adapter à la morphologie de la main humaine ( ergonomie, esthétique... ) F. C 2: Sécuriser l'utilisateur ( protection, utilisation,... Analyse fonctionnelle de la lampe solaire dans. C 3: Résister au milieu ambiant - adaptation ( étanchéité, humidité, chaleur, corrosion... C 4: Permettre une maintenance aisée ( entretien, changement d'ampoule, réparations...

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2)Étude d'une borne solaire. 2a)A l'aide de la borne solaire démontée, compléter la colonne « Repère » de la nomenclature ci-dessous: Repère Désignation Cellule photovoltaïque Batterie DEL munie d'un réflecteur Pique Chapeau Circuit électronique Fond de chapeau Tube Fils électriques Globe 2b)Compléter la gamme de montage suivante de la balise solaire décomposée en 2 phases: Vous utiliserez les planches des vignettes. Phase 1 Phase 2 2c)Fonctionnement de la balise solaire. Sur la chaîne d'énergie mise à votre disposition: - Mettre l'interrupteur sur la position ON - Cacher la cellule photovoltaïque de la lumière avec la paume de votre main afin de simuler la nuit. Que se passe-t-il? ……………………………………………………………... Retirer votre main de la cellule photovoltaïque Que se passe-t-il? Technologie au collège: CS 1.6 - Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.. ………………………………………………………………………. Mettre l'interrupteur sur la position OFF 2d)Décrire le fonctionnement de la borne solaire dans le tableau ci-dessous: Découpe et colle les étiquettes de la borne solaire dans le tableau ci-dessous.

C 5: Respecter les normes de produit grand public ( protection électrique, mécanique... ) Page suivante est développé le FAST de la fonction principale FP1 Page 3/3

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