August 1, 2024

iPhone Apps 2022. 05. 05 2021. 06. Lhil savoirs numériques des. 21 Cette application mobile est accessible aux élèves, parents, personnels enseignants et non enseignants de l'établissement. Tous les usagers peuvent consulter les actualités de l'établissement et du Département du Pas-de-Calais (appels à projets, aides, opérations à destination de la communauté éducative). Les élèves peuvent consulter leur emploi du temps, leur travail à faire, visualiser leurs dernières notes, ainsi que les actualités de l'établissement. Ils peuvent aussi répondre aux messages qui leur sont adressés dans l'ENT via l'application mobile. Les parents sont tenus informés des actualités de l'établissement de leurs enfants. Ils peuvent consulter le cahier de textes, le travail à faire, les dernières notes et absences de leurs enfants et répondre aux messages qui leur sont adressés par l'établissement, directement dans l'application mobile. Les enseignants peuvent faire l'appel depuis leur smartphone (sous réserve d'activation du module de vie scolaire dans l'ENT).

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Résumé: Le déploiement des pédagogies dans les espaces numériques informationnels s'accompagne d'une redéfinition des « formes du savoir ». Institution pédagogique et espaces numériques de travail échangent leurs finalités. L'article développe une analyse des formes de savoir et des modèles pédagogiques associés au développement du numérique. Trois moments sont proposés: une exploration du lien entre l'institution pédagogique et le numérique, une enquête sur les scénarisations pédagogiques et les modèles numériques du savoir, enfin, une analyse pédagogique des formes de savoirs « numériques » et du rapport à l'information. Il interroge la place de l'expertise pédagogique dans la conception de projets. ENT Académie de Lille » ENT Académie de Lille. Cet examen conduit à la description de différents scénarios de savoirs et à la prise en compte de l'écologie complexe de la connaissance. Une éducation à l'information articule une ingénierie pédagogique, organisant la logique ouverte des espaces numériques, et une formation à toutes les formes numériques du savoir.

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