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L'amortissement Linéaire: Amortissements comptable représente l'usure le vieillissement d'un bien amortissable. Pro rata temporis A = V0*t%*N/360 Le temps en pourcent Amortissement dégressif: Il ne concerne que les biens à caractère industriel et neuf. Il commence à partir du 1 er jour du moins d'acquisition Le taux dégressif est = au taux linéaire * par un coef qui dépend de la durée d'amortissement. 3 à 4 ans → Coéf: 1. 25 5 à 6 ans → Coéf 1. Comptabilité intermédiaire cours du. 75 + 6 ans → Coéf 2. 25 Le taux dégressif passe au linéaire quand le taux linéaire devient → dégressif Taux linéaire est calculé sur le nombre d'années restant. Le taux en% c'est t%=20% *1. 75 = 35% (1. 75 car c'est le taux d'amortissement le coef).. Fonds de roulement: Capitaux propres + dettes à long terme (moins) – Les emploie à long terme + Immobilisation = Fonds de roulement BFR Besoins de fonds de roulement: Les stocks + Les ressources à court terme – les créances + dettes. = Ont doit l'exprimer en jours du CA ou en euros Compte de résultat: Déf: Il constitue l'historique de l'activité de l'entreprise au cours d'1 exercice comptable.
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Cours: Cours de comptabilité. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 3 Mai 2022 • Cours • 1 044 Mots (5 Pages) • 33 Vues Page 1 sur 5 Comptabilité: 14/03/2022 Système d'organisation des données financières d'une entreprise ou d'un organisme, permettant de données de manière continu et réel un état de la situation financière de l'entreprise. Comptabilité générale encadré par la loi (Code comptable). Elle repose sur la rédaction de 3 documents comptable: Bilan comptable Compte de résultat Annexe C'est documents sont réalisé une fois par an. Comptabilité générale: Pour qui: Entreprise + redistribution etc. Etat + collectivité Fournisseurs Banques Clients INSEE Pourquoi: Impôt et taxes Santé de l'entreprise Bilan Comptable: Définition: Le bilan comptable est la VISUALISATION DU PATRIMOINE. Les comptes nationaux. Le détail que ce que possède l'entreprise à une date donnée. Un exercice comptable = 1 an Le bilan comptable est structuré en deux parties Il existe 4 taux de TVA: 20% 10% 5. 5% 2. 1% médicaments remboursé par la sécu sociales.
Le contenu du programme est une suite de celui du DCG, accompagné d'un stage minimum de 12 semaines en entreprise ou dans un cabinet d'expertise comptable ainsi que la soutenance d'un mémoire. Lors des épreuves, le candidat qui suit cette formation comptable peut présenter les 7 unités d'études qui composent le DSCG dans l'ordre de son choix. Leur validation est sans limitation de durée. Quelles études suivre après une licence comptabilité ?. Pour chacune d'elles, les épreuves sont organisées au niveau national, une fois par an. Elles sont ouvertes aux candidats des établissements et aux titulaires d'un master ou de certains diplômes d'écoles de commerce. Il est conseillé de s'informer auprès de l'Administration sur les dispenses accordées relatives à chacun d'eux. Par exemple, les titulaires d'un master comptabilité, contrôle, audit (master CCA) sont dispensés de cinq épreuves sur sept au DSCG. Intégrer une école de commerce après une licence comptabilité Se faire admettre dans une école de commerce pour une formation comptable pour l'entrée en deuxième cycle est également une alternative après une licence comptabilité.
Afficher les titres commençant par... A / B / C / D / E / F / G / H / I / J / K / L / M / N / O / P / Q / R / S / T / U / V / W / Y / Z / Autre Collège > Questionnaires de lecture Pour faire une recherche par mot-clé dans cette page, utilisez la commande EDITION / RECHERCHER (dans cette page) de votre navigateur. > Kamo agence babel, de Daniel Pennac Document envoyé le 19-11-2006 par Sophie Weisbecker Test facile de 15 questions niveau 6ème, sans corrigé. > Kamo et l'agence Babel, de Daniel Pennac Document envoyé le 10-08-2006 par Alicia Vandenabeele Questionnaire de lecture cursive. > Kamo et moi, de Daniel Pennac Document envoyé le 28-03-2004 par Jean-Marc Poudens Questionnaire niveau 6e avec corrigé. Document envoyé le 20-02-2006 par Catherine Briat QCM et questions de synthèse et leur corrigé. Document envoyé le 02-12-2007 par Vincent Goguel Questionnaire de lecture avec corrigé. > Kamo, l'agence Babel, de Daniel Pennac Document envoyé le 30-12-2006 par Catherine Briat Quinze questions sous forme de QCM et de questions à rédiger.
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a) De son enfance. b) De son épouse. c) De l'importance de la discipline. 6 Après que Crastaing ait donné ce sujet, que se passe-til? a) Les parents d'élèves l'obligent à modifier le sujet. b) Plus de la moitié des élèves tombe malade. c) Les élèves collent des affiches anti-rédactions dans tout le collège Quelle épidémie frappe les élèves? a) La varicelle. b) La laryngite aigue. c) La crastaingite aigue. Combien d'élèves ont réussi à faire la rédaction? a) Aucun. b) Un seul. c) Tous sauf Kamo. De quoi avait hérité Crastaing? a) Il avait hérité d'une grosse somme d'argent. b) Il avait hérité d'une robe de chambre. c) Il avait hérité d'une vieille malle. Le jour où il fallait rendre la rédaction, que fait Crastaing pour la première fois? a) Il emmène ses élèves se promener dans les jardins du collège. b) Il leur lit le corrigé de la rédaction à haute voix. c) Il demande à un élève d'inventer le prochain sujet de rédaction. 7 2 8 3 9 4 5 10 2 Hector et l'archange de Chihuahua Prénom: ______________________ Lecture CM2 Questionnaire 1 Comment le narrateur s'appelle-t-il?
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Rallye-lecture Kamo et moi de Daniel Pennac. 1. De quel type de Rallye-lecture Kamo et moi de Daniel Pennac. 1. 2. 3. 4. De quel type de narrateur s'agit-il? Quel professeur le jeune narrateur redoute-t-il le plus? Pourquoi? Quel nouveau sujet Crastaing a-t-il donné à ses élèves? Que se passe-t-il d'étrange au collège pendant les jours qui précèdent la remise des rédactions? 5. Que diagnostique le docteur du collège? 6. Que se produit-il au matin du jour J (jour de remise des rédactions)? 7. Combien y a-t-il de rescapés au collège? Pourquoi n'ont-ils rien eu? 8. Quelle idée a Kamo pour aider ses camarades à sortir de cette situation? 9. Que découvre le héros dans l'appartement vide? 10. Qu'aperçoit-on par la fenêtre de l'appartement? 11. Comment Kamo va-t-il arranger les choses? (racontez) 12. Pendant ce temps là, quel combat doit mener le narrateur, chez lui? 13. Dans quelles circonstances le narrateur se réveille-t-il? 14. Quelles métamorphoses a subies Crastaing? Pourquoi? 15. Avez-vous aimé ce roman?
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Travail qui peut se faire sous forme de grille en tenant compte des personnages principaux, secondaires et accessoires (intéressant lors de retours en arrière). Lieu Temps Personnage Chapitre 1 Chapitre 2 Activités à partir du support roman - En vocabulaire: Relever le champ lexical dans un extrait de roman, Travailler les synonymes (utiliser un autre mot à la place de..., utiliser le dictionnaire, travail à faire à la maison avec quelques questions auxquelles l'élève doit être capable de répondre à l'oral après avoir lu le chapitre), Travailler sur les figures de style: comparaison, métaphore et effet de personnification. - En grammaire textuelle: Le temps des verbes (savoir repérer l'imparfait, la passé-simple: à l'oral ou à l'écrit), Les temps changent en discours direct, Repérer les différents types de phrases dans un dialogue, qui prend la parole, combien de fois? Les procédés anaphoriques (les différentes façons de désigner un même personnage), Les connecteurs. - En production d'écrit Résumé d'un chapitre, Insérer un dialogue dans un texte alors qu'il n'existe pas, Insérer une description (illustration, portrait de personnage), Réécriture d'un passage en changeant de narrateur, Donner ses sensations personnelles en donnant des arguments et des éléments du texte.
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Une rédaction par semaine. Une rédaction par trimestre. Vous vous réveillez adulte et vos parents sont redevenus des enfants. Vous êtes un professeur de français et vos élèves vous détestent. Ecrivez une déclaration d'amour à l'élu(e) de votre coeur. Les parents d'élèves l'obligent à modifier le sujet. Plus de la moitié des élèves tombe malade. Les élèves collent des affiches anti-rédactions dans tout le collège. Il emmène ses élèves se promener dans les jardins du collège. Il leur lit le corrigé de la rédaction à haute voix. Il demande à un élève d'inventer le prochain sujet de rédaction.
Rapport texte/image: quelques images viennent illustrer de façon redondante le texte, parfois avec humour Références culturelles, débats...