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August 1, 2024
Comparer, convertir et mesurer des contenances au Cm1 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM1: Comparer, convertir et mesurer des contenances Grandeurs et mesures Indique la quantité d'eau contenue dans chaque verre doseur. Complète ces égalités. 2 l = ….. ml 300 ml = ….. cl 500 ml = ….. dl 12 l = ….. dl Calcule la quantité totale du cocktail. Comprendre et utiliser les mesures de contenance - Assistance scolaire personnalisée et gratuite - ASP. ….. ml Mets le bon signe: <, > ou =. 60 dl ….. 60 l 890 ml ….. 89 dl 2 l 50 cl ….. 2 050 ml 7… Evaluation et bilan pour le CM1 sur les mesures de contenances Mesures de contenances au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Grandeurs et Mesures: Mesures de contenances Compétences évaluées Estimer une mesure de contenances. Convertir des mesures de contenances (nombres entiers) Comparer des mesures de contenances. Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Mesures de contenances Convertir des contenances (sans virgule) Pour convertir une mesure en passant d'une unité dans une autre, on utilise le tableau de mesures.

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Leçon, trace écrite sur les mesures de contenances au Cm1 Trace écrite, leçon à imprimer niveau Cm1 sur les mesures de contenances Convertir des contenances (sans virgule) Pour convertir une mesure en passant d'une unité dans une autre, on utilise le tableau de mesures. On place toujours le chiffre des unités dans la colonne de l'unité utilisée. On place un seul chiffre par colonne. On ajoute ensuite autant de zéros que nécessaire afin de compléter le tableau jusqu'à l'unité demandée. Ex: 15 dl = ….. ml 15 dl =… Comment estimer et convertir une mesure de contenance – CM1 – Leçon Leçon – CM1: Je sais estimer et convertir une mesure de contenance Qu'est-ce que la contenance? Mesure de contenance cm1 leçon de cinéma. La contenance (ou la capacité) est la quantité de matière pouvant être contenue dans un récipient. Quelques ordres de grandeur de contenances: Un verre à eau: 200 ml Une bouteille de vin: 75cl Une baignoire: 250 l Une seringue d'infirmière: 2 ml Tableau des mesures des contenances L'unité principale de mesure de contenance est le litre.

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Avec une bouteille de 1L? Combien de verres de 1 mL peut-on remplir avec un verre de 1 cL? Avec un verre de 1 dL? Avec une bouteille de 1L? Remplir un tableau récapitulatif. Les élèves auront un verre "doseur": un verre en plastique où des traits seront tracés à 1 mL et 1 cL. 3. Phase 3 | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Mise en commun de la phase de recherche. Demander: "Combien de mL y a-t-il dans un cL? Dans un dL? Dans un L? Combien de cL y a-t-il dans un dL? Dans un L? Combien de dL y a-t-il dans un L? Par quoi dois-je multiplier pour passer des litres au dL? des litres aux cL? Aux mL? Pour passer des dL aux cL? aux mL? Pour passer des cL aux mL? Mettre en lumière les équivalences. Présenter le tableau de conversion. Expliquer que le L de litre est toujours en majuscule dans les abréviations des unités. Mesure de contenance cm1 leçon plan. "mL" et non pas "ml" ou "ML". Remplissage de la leçon (carte mentale). 2 Mesures de contenances: familiarisation avec l'unité S'entraîner à manier les unités de volume.

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Tableau des mesures de capacité. Rappel kilo, n'est pas utilisé. * milli à mille fois plus petit hecto à cent fois plus grand centi à cent fois plus petit déca à dix fois plus grand déci à dix fois plus petit Comment effectuer des conversions? On…

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3 L'unité m³ Découvrir l'unité m³ 30 minutes (3 phases) Matériel Boîtes Petits cubes de 1 cm³ Rappel des séances précédentes. 2. Phase 2 | 15 min. | découverte Présenter une boîte. On veut connaître la contenance de cette boîte. Combien de cubes puis-je mettre dans ma grande boîte? Par groupe, les élèves cherchent la réponse. 3. Phase 3 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Mise en commun: quels résultats avez-vous trouvé? J'ai des cubes dont toutes les arêtes mesurent 1 cm. Savez-vous quelle est la contenance de ces cubes? 1 cm³. Donc, si je peux mettre x cubes dans ma boîte, quelle est la contenance de ma boîte? x cm³. Ne pas confondre litre et m³! Insister sur l'impossibilité de mélanger les unités. Mesure de contenance cm1 leçon la. 4 Relations d'unité m³ et litres. Découvrir les relations entre les unités m³, dm³ et cm³ et le litre. 45 minutes (4 phases) Tableaux de conversions. 2. Présentation du tableau de conversion des m³ | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Afficher le tableau de conversion des m³ et laisser les élèves réagir: il y a trois colonne dans chaque unité.
Si j'ai 1 m³, combien ai-je de dm³? Si j'ai 3 m³? Par combien dois-je multiplier pour passer des m³ aux dm³? Si j'ai 1 m³, combien ai-je de cm³? Et de mm³? Par combien dois-je multiplier pour passer des m³ aux cm³? Des m³ aux mm³? Des cm³ aux mm³? Bien placer les chiffres dans le tableau: toujours sur la colonne la plus à droite. Afficher les litres sur le tableau des m³. Si j'ai 1 m³, combien ai-je de litres? De mL? Combien de cm³ pour faire 1 L? Distribuer le tableau de conversion. 3. | entraînement Exercices de conversion de m³ et ses sous-multiples (pas entre m³ et L! ). 4. | réinvestissement Récap de la séance. Leçon, trace écrite Contenance, capacité litre : CM1. 5 Le volume du pavé droit et du cube Découvrir les formules du pavé droit et du cube. Boîte Vidéo "Calcul du volume d'un pavé droit". 2. Phase 2 | 20 min. | recherche Présenter une boîte et demander: "comment pourrait-on faire pour connaître le volume de cette boîte? " Mettre des petits cubes dedans comme en séance 3. Problème: la boîte est trop grande pour la remplir manuellement.
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