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Devoirs pour le 23 janvier: Evaluation le 23 janvier: Revoyez les leçons sur le Horla: le-horla-lec%cc%a7ons Préparez-vous à écrire un petit commentaire sur un passage du Horla. La question sera: pourquoi peut-dire que ce passage du Horla est typique de la littérature fantastique? Préparez un exposé oral sur un récit ou une nouvelle fantastique que vous avez lu(e). Utilisez les questions suivantes pour vous aider: le-horla-questions-pour-lexpose-oral _________________________________________________________________ Devoirs pour le 9 janvier: Revoyez la leçon du 5 décembre: le-horla-lec%cc%a7ons Composition: recherche sur une nouvelle de votre choix. ( 1 e partie). Utilisez les questions 1, 2, 3 et 4 de la fiche suivante pour guider votre composition: le-horla-recherche-guidee Lecture cursive. Lisez les livres suivants: Prosper Mérimée. La Venus d'Ile et Lokis. Littérature et imaginaire che Maupassant - Dissertation - Marii-Sofie Bou. Honoré de Balzac. La Peau de chagrin Lecture détaillée du Horla. Lisez le 5 juillet p. 28 et 29. Répondez aux questions suivantes: À quelles lignes un phénomène inexplicable apparaît-il?
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Pour apercevoir le Horla, le narrateur se place devant une fenêtre. Le principal thème de la nouvelle est la folie. Type de ressource: Examen, Préparation d'examen, Devoir Nombre de pages (diapositives): 43 Pour avoir un accès immédiat au produit, ouvrez une session et achetez le produit. Le Horla de Maupassant (99. 48 Ko) Le Horla (73. 17 Ko)
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Par ailleurs, je ne comprends pas bien: si vous avez fabriqué le même contrôle pour vos élèves, comment se fait-il que vous ayez besoin des réponses, qui sont tout de même assez simples??? _________________ "Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance. " Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum
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C'était comme la fin d'une éclipse. Ce qui me cachait ne paraissait point posséder de contours nettement arrêtés, mais une sorte de transparence opaque, s'éclaircissant peu à peu. Je pus enfin me distinguer complètement, ainsi que je le fais chaque jour en me regardant. Je l'avais vu! L'épouvante m'en est restée, qui me fait encore frissonner. Questions Les personnages 1. Quelle est la classe grammaticale du mot « je »? Qui désigne-t-il? 2. Comment est désigné l'être invisible? Citez quelques exemples et dites pourquoi il est appelé ainsi. 3. Quels sentiments le narrateur éprouve-t-il? Trouvez un champ lexical qui confirme votre réponse. 4. À quel endroit précis du texte voit-on que le narrateur est paralysé par la peur? Quels mots et quels moyens grammaticaux le montrent? Décrire l'invisible 5. Relevez le champ lexical de la vision. 6. Pourquoi l'être invisible est-il si effrayant? Le Horla – La classe de Français de 4ème. 7. Comment le narrateur a pu voir l'être invisible? 8. Relevez des mots traduisant l'incertitude du narrateur.
Donc je faisais semblant d'écrire, pour le tromper, car il m'épiait lui aussi; et soudain, je sentis, je fus certain qu'il lisait par-dessus mon épaule, qu'il était là, frôlant mon oreille. Je me dressai, les mains tendues, en me tournant si vite que je faillis tomber. Eh bien? …. on y voyait comme en plein jour, et je ne me vis pas dans ma glace! Évaluation finale le hola.com. Elle était vide, claire, profonde, pleine de lumière! Mon image n'était pas dedans… et j'étais en face, moi! Je voyais le grand verre limpide du haut en bas. Et je regardais cela avec des yeux affolés; et je n'osais plus avancer, je n'osais plus faire un mouvement, sentant bien pourtant qu'il était là, mais qu'il m'échapperait encore, lui dont le corps imperceptible avait dévoré mon reflet. Comme j'eus peur! Puis voilà que tout à coup je commençai à m'apercevoir dans une brume, au fond du miroir, dans une brume comme à travers une nappe d'eau; et il me semblait que cette eau glissait de gauche à droite, lentement, rendant plus précise mon image, de seconde en seconde.