Fabriquer Une Maquette Cycle De L Eau

Bonjour, Je travaille également sur le cycle de l'eau. Mais avec des moyennes sections! Nous allons fabriquer une maquette sur le cycle de l'eau. Pour l'instant, je leur ai lu de nombreux albums, on a fait quelques expériences. On commence cette semaine la maquette. Pour cela, j'allie ce qu'ils ont appris en graphisme (boucles, spirales... ). Mais pour la maquette, en gros il y aura la montagne avec de la neige, cascade, rivière, mer. puis en vertical, le ciel, nuages, pluie. je vais me servir de matériaux de récup, de papier mâché.. mettra des maisons des arbres, et on ajoutera des panneaux pour montrer qu'il ne faut pas polluer la rivière ni la mer (ref aux albums lus). Avec des CM2, tu peux faire plus. Demande leur ce qu'ils ont envie de mettre sur cette maquette... Voilà tout ce que je peux te dire... Bonjour à tous! Je viens de voir avec mes CM2 les changements d'état de la matière puis le cycle de l'eau et je souhaite déboucher sur la fabrication d'une maquette du cycle de l'eau par petits groupes de 4.

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vous pouvez changer les glaçons lorsqu'ils sont fondus.... Il est également possible de réaliser cette expérience sans bec électrique en utilisant de l'eau chaude. Explication Lors du chauffage, l'eau se vaporise et monte dans le saladier. Au contact du couvercle plus froid, la vapeur d'eau se liquéfie. Des gouttes d'eau apparaissent sur le couvercle (et sur les parois du saladier) et se rassemblent au centre afin de former des gouttes de plus en plus grosses. Lorsque les gouttes sont suffisamment "lourdes" pleut: les gouttes tombent dans le ramequin. Les élèves récupèrent ainsi "l'eau de pluie".  Si l'eau du saladier est colorée au départ, on récupère une eau incolore dans le ramequin.  Si l'eau du saladier est salée au départ, on récupère une eau non salée dans le ramequin. Liste du matériel image Désignation Code Prix TTC Maquette complète CYCLEAU saladier Pyrex 1L couvercle incurvé ramequin + support CYCLEAU 12, 00 Couvercle + support ramequin CYCLEAU-COUV 5, 00 Matériel en situation

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Evaluation / indicateurs Les élèves auront été sensibilisés à l'importance de l'eau dans leur vie et la diffusion de leur travail aura permis de toucher leurs familles et les habitants de la commune Au final, ce travail de production numérique via la réalité augmentée réalisé en maternelle valorise les apprentissages des élèves dans une réelle situation de communication avec la production d'une maquette interactive intégrant des QR-codes leur permettant de structurer des connaissances. Le projet s'est achevé avec l'exposition de la maquette augmentée au Canopé de la région Centre durant l'année 2016-2017. Apports: Donner du sens aux activités menées en exploitant des données locales autour de l'eau (La Loire, ….. ) Décrypter, comprendre l'environnement local exposé en utilisant une démarche d'investigation. Rechercher des informations, analyser, comprendre Synthétiser, traduire à l'écrit les découvertes via les capsules sonores ou vidéos Approcher le principe du QR-Code à travers un projet vécu.

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L'énergie de ce mouvement est de forme cinétique puisqu'il est mis en mouvement de manière plus ou moins rapide par le flot de l'eau. L'énergie transmise par la source ne disparaît pas, on dit qu'elle est transférée. Les forces motrices exercées par l'eau sur les pales, provoquant leur mouvement, se définit comme un échange d'énergie mécanique et donc comme la production d'un travail mécanique. Le deuxième concept scientifique présent dans le moulin est le mécanisme. Il peut être défini par l'agencement de différentes pièces reliées entre elles dans le but de transmettre un mouvement. En effet, la source d'énergie entraîne un mouvement transmis par un mécanisme (axe de rotation). C'est ce dernier qui transmet le mouvement. La transmission de mouvement est ici, sans transformation. Le mécanisme présenté est une roue à pale, fixée sur un axe. Le poids de l'eau versé sur les pales entraîne la mise en mouvement du mécanisme. Enfin, le mouvement est un concept scientifique primaire de l'objet technique présenté.

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Techniques de base La création de l'eau en résine sur un décor n'est pas toujours une chose simple mais le résultat final en vaut la peine. Elle demande beaucoup de précision dans les doses et une bonne préparation du support. Il existe plusieurs produits pas toujours évidents à manipuler, tous nocifs, dont le dosage est à respecter au gramme près.... Certains vendus à petites doses avec une préparation rapide permettent de faire rapidement de petits points d'eau, mare, ruisseau, etc... La résine est toujours vendue avec un durcisseur qui permettra le durcissement de la matière par réaction chimique. Trop de durcisseur et elle craquellera (voire pire: échauffement incontrôlé, dégagement de vapeurs toxiques, etc. ), pas assez, elle ne durcira JAMAIS et restera un poison en émettant des vapeurs néfastes à longueur d'année, même si certaines sont inodores et paraissent inoffensives... Ici, nous allons tester la résine CRYSTAL - EC161 & son catalyseur W242 vendue par ESPRIT COMPOSITE à Paris, idéale pour ce genre de travail...

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Nous avons commencé par mettre en place un protocole pour polluer de l'eau, afin de reproduire le cycle d'une station d"épuration et de la filtrer. Composition de l'eau polluée (pour un litre): 5 mL de KNOP une grosse pincée de sable 10 mL d'huile un peu de calcaire des déchets organiques et autres (terre, feuilles d'arbres, nourriture, papier, emballages plastiques... ) quelques gouttes de liquide vaisselle Nous avons ensuite élaboré la maquette d'une station d'épuration: Nous avons commencé par filtrer l'eau avec les grilles, ce qui nous a permis d'obtenir un liquide homogène. Ensuite, nous avons mis des Nitrobacter et des Nitrosomonas et nous avons oxygéné l'eau pendant 10 minutes, tout en mélangeant à l'aide d'un agitateur magnétique, afin de faire développer les bactéries ainsi que de déshuiler l'eau. Ensuite, nous avons créé un filtre à l'aide d'une bouteille coupée dans laquelle nous avons mis une épaisseur de papier Joseph ainsi qu'une couche de sable et de gravier. Au bout d'une semaine, nous avons analysé l'eau filtrée afin de la comparer avec l'eau polluée de base: Eau sale Eau après traitement pH 7, 6 5 Nitrates 25 mg/L 0 mg/L Nitrites 0 mg/L 0 mg/L Phosphates 0, 7 ppm 0, 05 ppm Glucose 150 mg/L 0 mg/L Calcaire 213 mg/L 250 mg/L Nous avons ensuite ajouté 1 mL d'une solution d'eau de javel pour éliminer les bactéries que nous avions ajouté lors d'une étape du traitement; mais cela n'a changé aucun des autres paramètres déjà obtenus.

Brillance: c'est ensuite une couche de colle PVA qui donnera l'aspect réfléchissant de l'eau. Plusieurs couches de vernis brillant achèveront l'illusion. (Inutile et même déconseillé sur les produits faits pour imiter l'eau) Une fontaine de village