August 1, 2024

Production écrite 7ème année module les secrets de la nature. Sujet:Un jour, en rentrant du collège, tu es surpris par une forte pluie. Sur le seuil de la porte, ta mère t'attend avec beaucoup d'inquiétude. Raconte en exprimant tes sentiments. Par un jour hivernal, je sors du collège. Malgré un froid glacial, le ciel est clair et aucun nuage ne pointe à l'horizon. Je me précipite sur le chemin de la maison où il ya un bon feu et un plat fumant. Soudain, des nuages gris s'amassent et le vent commence à souffler impitoyablement. Au bout de quelques minutes, le temps devient orageux et la pluie tombe abondamment. Alors, je hâte le pas dans l'espoir d'échapper à ce mauvais temps mais la pluie devient torrentielle. Les trottoirs et les ruelles de ma petite ville sont envahis d'eau. Expression ecrite sur le mauvais temps pour. Une grande peur s'empare de moi et j'ai la gorge nouée. Ainsi, affolé, je me mets à courir dédaignant les flaques d'eau, le bruit assourdissant du tonnerre et la lumière terrible des éclairs. Me voilà enfin chez moi.

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Je ne donne jamais de rédac en éval finale. Mes évals finales sont toujours faites sur le même modèle: 1) questions de cours 2) questions sur un texte (type brevet) 3) réécriture lulucastagnette Guide spirituel Re: expression écrite: le cauchemar par lulucastagnette Ven 29 Oct 2010 - 8:12 Les rares fois où je donne un petit travail d'expression écrite dans une éval finale je demande deux ou trois phrases maximum. lilicheng Esprit éclairé Re: expression écrite: le cauchemar par lilicheng Ven 29 Oct 2010 - 9:37 merci Lulu pour ces pré vais essayer de mettre ça en place Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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Bien sûr, vous ne pourrez pas tout évaluer, vous oublierez peut-être des choses… Mais vérifiez le maximum. Découvrez ces 10 stratégies pour réviser un texte. 10. Vous avez quelqu'un pour vous aider quand vous rencontrez des difficultés. Quand on apprend une langue comme le français, il est important de pouvoir travailler avec d'autres étudiants ou si possible avec une personne dont le français est la langue maternelle. Pouvez-vous facilement poser des questions à votre professeur? Travaillez-vous souvent avec des amis? Participez-vous à des groupes en ligne? Pensez à vous inscrire à nos forums d'entraide! Le Top 10 des expressions météo - Magazine M6Météo. À vous! Connaissez-vous d'autres stratégies pour améliorer la production écrite? Partagez en commentaires! Cet article est un extrait (légèrement modifié) d'un guide en préparation: Production écrite DELF B2. Pour rester informés, abonnez-vous à ma lettre d'informations et recevez immédiatement votre cadeau de bienvenue. L'inscription est gratuite! Vous avez aimé cet article? Partagez-le avec vos amis!

J passe par la traduction dans ce cas là (comment dirait-on telle phrase? ). Je n'écris surtout pas de phrases contenant des erreurs (on ne sait jamais, certains sont peu attentifs parfois et vont retenir la phrase fausse). Ensuite je leur demande de corriger toutes les erreurs que j'ai soulignées sur leur copie, de manière individuelle et je passe dans les rangs pour répondre à leurs questions précises. _________________ Nuestra vida es un círculo dantesco. Mon blog Dulcinea Niveau 9 Les fautes au rétro pourquoi pas? Moi, je recense les fautes les plus couramment faites que je classifie: verbes pronominaux, concordance des temps, prépositions, emplois du subj, barbarismes... On rappelle les règles et pour les fautes grammaticales, je leur demande de me faire une phrase d'exemple par type de faute. Les term se font des fiches avec cela au fur et à mesure, sans que je leur demande. Liste complète des expressions françaises publiées sur Expressio - Page 1. Donc pas de correction personnelle car sinon ça me ferait un paquet de plus à corriger, au secours! Idem dans les petites classes, je faisais déjà comme ça au collège et s'ils me gonflaient, interro le lendemain avec des phrases de thème.

Des petits jeux pour découvrir la ville avec ses sens Robins des villes Robins des villes // Jeu des façades @Robins des villes // Jeu La ville sonore // La ville en valise // Jeu des empreintes Le jeu en quelques mots « La ville en valise » est un kit qui propose différentes activités et jeux pédagogiques aux enseignants sur les thèmes de la ville, l'architecture, le paysage,... Ces trois jeux sont issus de ce kit. Description détaillée Le jeu des façades: Un jeu de cartes pour comprendre la composition de façades d'architectures urbaines. Ce jeu de cartes se compose de 4 familles: les portes, les fenêtres, les détails et les façades. L'objectif est d'associer la porte avec la bonne fenêtre puis le détail et enfin la façade du bâtiment. Ce jeu demande un travail d'observation pour trouver les indices (matériaux, ouvertures,... ) et comprendre la composition de façade. Le jeu des empreintes: Un jeu de cartes pour découvrir l'environnement urbain avec différents sens. Ce jeu se compose de cartes avec des photos de détails prises dans un environnement urbain et de petites empreintes correspondant.

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Fiche ressource mise en ligne le Mer 01 juill. 2009, par Equipe Ecole et Nature Dernière modification le lun 17 mars 2014. Auteur: Robins des villes Description Cette valise pédagogique pensée et réalisée avec l'appui d'enseignants, de conseillers pédagogiques et de professionnels urbanistes et architectes, est un outil global d'éducation jusqu'ici inexistant sur la ville. - La Ville en Valise donne à l'enfant les clés de compréhension de la ville (paysage, formes et fonctions urbaine, architecture) et de ses représentations multiples de lecture de la photo aérienne à la maquette. - La Ville en Valise emmène l'enfant à la découverte de la ville vécue (espaces publics, traces de vie, patrimoine... ) que façonne, use et habite l'homme urbain. - La Ville en Valise propose aux encadrants d'articuler travail en intérieur (ateliers) et balades urbaines. Le quartier devient alors la clé de compréhension de la ville que les enfants parcourent et redécouvrent avec tous leurs sens. La ville en valise se présente sous la forme d'une valise à roulette.

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A l'intérieur on trouve six valisettes thématiques renfermant les jeux et outils pédagogiques ainsi qu'une valisette ressource où l'encadrant trouvera les éléments de prise en main de l'outil. Les valisettes abordent chacune la connaissance de la ville sous un angle différent - valisette urbanisme - valisette transformation - valisette paysage - valisette représentations - valisette sensible - valisette architecture Les jeux contenus dans les valisettes sont complétés par de nombreuses fiches activités. Ces matériaux sont regroupés et articulés au sein de parcours pédagogiques de plusieurs séances permettant de conduire des projets allant d'une journée à plusieurs mois. Liens vers d'autres ressources
L'ensemble des propositions pédagogiques de l'Ecole de l'Architecture et des Patrimoines peut être consulté sur Internet en cliquant sur ce lien. Auteures de l'article: Noëlla Jubien - Responsable des actions éducatives - École du patrimoine: - 05 49 68 22 68 Christine Arnault - Professeure chargée de mission service éducatif (Rectorat de Poitiers / Daac) attachée à l'Ecole de l'Architecture et des Patrimoines de Thouars et au musée Barré de Thouars.
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