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Pour faire cela, je passe d'abord par la matière pure et je laisse l'enfant l'explorer la découvrir sans aucune contrainte et ceci que ce soit pour la peinture, la pâte à modeler ou tout autre matière. Ainsi, je propose des séances de peinture à la mode "Arno Stern" (enfin dans la mesure du possible dans mon appartement), je propose des loose parts avec lesquels l'enfant réalise ou pas ce qu'il veut. Je propose plus souvent du dessin libre que du coloriage. Nounou tatie et compagnie. En parallèle à cela, j'essaye d'ouvrir l'esprit de l'enfant en lui montrant, avec des livres ou en réel, ce qui se fait ou se faisait en matière d'art. On regarde des livres d'art, on va, enfin on allait, au musée (pandémie oblige), on observe les œuvres du quartier (statues ou graffiti), on parle... Deuxièmement: l'œuvre d'art serait plus celle de la nounou que de l'enfant lui-même C'est souvent vrai. Ici j'ai résolu le problème en ne choisissant que des bricolages que l'on peut fragmenter pour ne donner qu'une seule consigne à la fois.
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Parmi les principaux griefs: ceci n'aurait rien de créatif, serait surtout réalisé par les nounous et n'apporterait rien aux enfants. Alors, je vous rassure tout de suite: je suis 100% d'accord avec ce point de vue. D'ailleurs en faisant réaliser un "bricolage" à un enfant, je n'ai nullement la prétention d'être créative (entendons-nous bien il n'y a rien de créatif à aller piocher des idées sur Internet). J'ai encore moins la prétention de rendre l'enfant créatif! Nounou tatie et compagnie tente location. Ce n'est absolument pas le but! Effectivement, si il y a un point sur lequel j'ai beaucoup évolué au cours de ma longue carrière, c'est bien sur cette question du bricolage: j'en fait de moins en moins et l'âge auquel je propose ce genre d'activité est de plus en plus élevé. Je suis d'accord avec les personnes qui pensent que l'enfant a bien mieux à faire que de réaliser une œuvre imposée à l'âge où nous les accueillons, nous, assistants maternels. Reprenons les griefs point par point: Premièrement: la créativité Effectivement ce n'est pas en faisant réaliser une œuvre d'art imposée à un enfant que je travaille sa créativité.
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On en profite pour parler, pour enrichir son vocabulaire ou vérifier si certains mots sont compris (dans ce cas précis: la paille par exemple ou les plumes). Je vérifie aussi si il est capable de répondre à une consigne simple. Il ne faut pas oublier que notre rôle c'est aussi de le préparer pour l'école. Nounou tatie et compagnie des. Si je ne suis pas là pour lui apprendre à tenir un stylo (je ne suis pas prof), je dois quand même m'assurer qu'il sera capable de s'intégrer à sa future classe et qu'il a acquis un minimum de notions lui facilitant la tâche, et malheureusement ça passe par le fait d'être capable d'obéir à une consigne. Ca vous hérisse le poil? Vous préféreriez que votre enfant soit libre comme l'air, qu'on le laisse évoluer sans aucune contrainte? J'espère alors que vous avez prévu un plan B, parce que si il va à l'école, il faudra bien qu'il s'y fasse un minimum. Mais rassurez-vous, ici, aucun enfant n'a été maltraité pour réaliser une œuvre d'art! Si vraiment il ne veut pas, il ne fait pas et si il préfère la mettre à la poubelle plutôt que de la ramener chez lui, c'est ok aussi, même si cela m'interpelle quand même un peu.
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Cette consigne doit être simple et réalisable par l'enfant. Si je m'aperçois que l'enfant est en difficulté, je propose une autre version qu'il va mieux maîtriser (c'est là que ma créativité intervient: je dois être réactive pour m'adapter). L'œuvre finale pourra paraître complexe mais décomposée, ce n'est qu'une succession de tâches faciles, réalisées parfois sur une semaine entière. Troisièmement: Cela n'apporte rien aux enfants Bon, d'abord, ce n'est pas parce que l'on réalise des bricolages, que l'on ne fait rien d'autre! Nounous Taties et Cie. Vous avez peut-être l'impression que les assistants maternels ne font que cela, mais c'est parce que c'est une activité plus facilement Instagramable ou Pintesrestable! Personnellement je ne mets pas sur les réseaux sociaux de photos d'enfants (même si ils ne sont pas reconnaissables). Du coup si vous tapez par exemple "Nounous, Taties et Cie" sur Google, vous allez peut-être tomber essentiellement sur du bricolage alors que cela ne correspond qu'à une infime partie de mon temps d'accueil.
Une carte poussin: Matriel:un petit napperon en papier pour la ptisserie. Grande feuille de couleur. Feuille cartonne jaune. Chute de papier orange. Yeux mobiles ou gommettes. Eventuellement raphia. Ralisation: Vous dcoupez un grand cercle aux ciseaux cranteur puis un plus petit. Collez successivement sur la grande feuille plie en deux: le grand cercle, le napperon puis le petit cercle. Dcoupez un bec dans du papier orange (un losange pli en deux pour faire du volume). Collez. Fixez les yeux. Annuaire - Maison Départementale des Associations de Vendée. Finissez la dcoration. Les enfants plus grands peuvent inscrire un message l'intrieur de la carte. Pour les plus petits glissez un pome. Un agneau pascal: Matriel: Assiettes en carton, colle, coton, feuille Canson noire, agrafeuse. Pour tout savoir sur la ralisation de cet agneau, rendez-vous sur le blog: Une carte lapin: Matriel: Une grande feuille de couleur, une feuille blanche, des confettis raliss la perforeuse. Eventuellement paillettes. Pliez la grande feuille en deux. Dcoupez une forme spciale Pques dans la feuille blanche (lapin, oeuf..... ) Ralisez des confettis la perforeuse dans des chutes de papier et laissez l'enfant coller le tout.