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July 31, 2024

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Vers quoi? Motricité fine, manipulation des marqueurs spatiaux et temporels, concentration et méthode, lecture de fiches techniques, anticipation, confiance en soi. Repérage sur un quadrillage Compétences travaillées: Réaliser des constructions; construire des maquettes simples en fonction de plan ou d'instructions de montage. Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. Mais surtout, l'enfant apprend en jouant, il est face à des problèmes à sa portée qu'il peut résoudre seul ou à en binôme en tâtonnant et en essayant. Quand utiliser ce jeu? Lors d'un projet autour de la lecture ou de la production d'un livre sur les trois petits cochons. Ce jeu peut être l'occasion de réinvestir sur l'histoire en laissant les enfants manipuler les figurines dans un premier temps. En A. P. C, ce jeu permet de retravailler l es marqueurs spatiaux et il développe la motricité fine. Il développe la concentration et la réflexion. Ce jeu permet de renforcer des compétences travaillées en spatialisation mais surtout l'élève se trouve dans une situation où il lui est permis de tâtonner et de s', à l'accueil, en maternelle, il peut être mis à disposition des élèves et ceux-ci peuvent s'auto-évaluer grâce au carnet auto-correcteur.

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Dans le mode le plus facile, le mode « Jour », il faut aider les cochons à construire leur maison. Pour chaque défi, vous devez placer les cochons comme sur le modèle. Il faut faire attention à l' orientation du plateau: il faudra d'ailleurs sûrement aider les plus jeunes pour cette étape. D'ailleurs, sur mes photos, le plateau est mal orienté!!! Ensuite, il faut placer les tuiles « Maisons » tout en laissant les cochons à l' extérieur. Les 3 maisons doivent être en place. Les 24 défis sont partagés en 4 niveaux (Starter, Junior, Expert, Master). La difficulté est ainsi progressive. Dans le mode « Nuit », le loup fait son apparition, les petits cochons doivent donc se cacher dans les maisons. Comme pour l'autre mode de jeu, il faut commencer par placer les cochons et le loup. Ensuite, les tuiles « Maisons » doivent être mises de manière à cacher les cochons tout en laissant le loup à l' extérieur. En effet, les maisons sont évidées et permettent de mettre les cochons à l'intérieur. Les Trois Petits Cochons de SmartGames est génial et le design hyper sympa.

L'enseignant observera l'enfant en train d'agir et évaluera ses réussites grâce au petit carnet évolutif. Quand mettre ce jeu en place dans la classe? Dans un premier temps, il semble intéressant de laisser l'enfant découvrir le matériel qui attire l'œil et donne envie d'agir. Cette phase permettra à l'enseignant d 'observer et d'évaluer comment s'organise l'enfant. Celui-ci se repère-t-il sur le quadrillage et utilise le guide évolutif? L'enfant est-il capable de s'auto-corriger ou cela nécessite-t-il un apprentissage? On peut ainsi questionner l'enfant sur la règle du jeu ce qui permet un petit atelier de langage: comment fait-on pour jouer? De quel matériel a-t-on besoin? Il faudra certainement préciser que dans un premier temps, les cochons doivent être hors de la maison puis, quand arrive le loup qu'ils doivent entrer dans les maisons. Tranche d'âge: 4 à 7 ans Variables didactiques: Simplification: dans un premier temps et pour les plus jeunes, on peut laisser les enfants manipuler librement le matériel sans rien imposer.

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