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Formation de travail liée: Chapeau Questions à Mme Pauline Domingo, directrice du département enfance, jeunesse et parentalité de la Caisse nationale des allocations familiales (CNAF) et M. Guillaume Roussier, Responsable du Pôle Petite enfance du département enfance, jeunesse et parentalité de la CNAF. Corps Auditionnés par la Commission Affaires sociales et santé du CESE dans le cadre de la saisine gouvernementale: "Vers un service public de la petite enfance".
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En outre la mise en place d'un tel service public devra s'articuler avec la construction du "parcours des 1. 000 premiers jours", pilotée par la commission Cyrulnik. Actualité sur la petite enfance nivelles. Enfin, ce service public ne devra pas se limiter à l'accueil du jeune enfant de 0 à 3 ans, ce qui pose la question des difficultés et des moyens insuffisants de la PMI (voir notre article du 28 mars 2022). Le retour du droit opposable Pour mettre en œuvre ces orientations, l'avis du Cese formule quinze recommandations, regroupées en trois axes. Le premier, qui correspond plus ou moins au droit opposable au mode de garde de 2007, consiste à "garantir le droit de tout enfant à être accueilli, selon le libre choix des parents". Il s'agit en l'occurrence d'élargir le rôle des relais petite enfance (RPE) et de les déployer sur tout le territoire afin d'en faire un véritable guichet unique. Il s'agit surtout de consolider l'offre d'accueil collective sur tout le territoire et d'en assurer une meilleure répartition, en intégrant ces objectifs dans la prochaine COG entre la Cnaf et l'Etat.
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Bouba et Zaza enseignent des compétences utiles pour la vie Cette collection de livres de sensibilisation et de courts-métrages d'animation conçus pour les enfants est une ressource permettant de leur enseigner des compétences utiles dans la vie, sur une série de thèmes allant des abus sexuels à la protection de la planète. Actualité sur la petite enfance cluses. Le projet est développé par Michel Lafon Éducation, l'UNESCO et l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique et il s'adresse aux éducateurs, aux parents et aux communautés. Il est conçu pour créer un lien entre l'école, la famille et l'environnement local. Le projet se focalise sur l'éducation des enfants d'Afrique dans le cadre d'une réponse mondiale à la COVID-19 et il inclut des vidéos d'apprentissage animées, des livres électroniques interactifs, des ateliers d'activités, des dessins électroniques à colorier et des jeux pédagogiques disponibles en plusieurs langues.
De même, l'avis du Cese préconise d'"attribuer la compétence de l'accueil du jeune enfant aux communes et aux intercommunalités", en veillant qu'elles assurent l'accès de tous les enfants. Le Cese précise que cette compétence des communes et des EPCI "devra être impérativement coordonnée avec le département dans le cadre notamment de sa compétence en matière de protection maternelle et infantile".