Les Champs Lexicaux - Cours De Langue Française
Barbara retrouve en fait son amant. Leur rencontre s'opère dans un cri d'amour: « Et il a crié ton nom / Barbara » (v. 18-19). Le poète n'est donc que le témoin de cette scène de retrouvailles. C – La place du poète Malgré le tutoiement, le poète se place en observateur externe et garde une distance physique avec le couple d'amoureux. Prévert exprime sa sympathie pour les amoureux en général: « Je dis tu à tous ceux qui s'aiment / Même si je ne les connais pas » (v. 27-28). Le rôle du poète est avant tout de célébrer et de chanter la vie et l'amour. Le poète partage ici avec les amoureux un souvenir précieux. II – L'évocation d'un souvenir heureux A – Un souvenir heureux Le champ lexical du souvenir et de la mémoire est présent: « Rappelle-toi » (v. 1, 6, 11, etc. ), « N'oublie pas » (v. 16 et 30), « avant » (v. 47). Le champ lexical du bonheur indique qu'il s'agit d'un souvenir heureux: « souriante » (v. 3), « souriais » (v. 9-10), « ravie » et « épanouie » (v. 4 et 21), « heureuse » (v. 31 et 33), « heureux » (v. 32).
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Le champ lexical Prendre en exemple les œuvres d'autres poètes, sans toutefois les plagier, peut être une solution appropriée afin d'entreprendre une rédaction. Regroupez quelques poèmes ayant un sujet commun puis observez les différents vers qui les composent ainsi que le vocabulaire utilisé. Exemple: Prenons pour thème l' amour. Le premier amour Vous souvient-il de cette jeune amie, Au regard tendre, au maintien sage et doux? À peine, hélas! Au printemps de sa vie, Son cœur sentit qu'il était fait pour vous. Point de serment, point de vaine promesse: Si jeune encore, on ne les connaît pas; Son âme pure aimait avec ivresse Et se livrait sans honte et sans combats. Elle a perdu son idole chérie: Bonheur si doux a duré moins qu'un jour! Elle n'est plus au printemps de sa vie, Elle est encore à son premier amour. – Marceline Desbordes-Valmore Romance Ah! sous une feinte allégresse Ne nous cache pas ta douleur! Tu plais autant par ta tristesse Que part ton sourire enchanteur À travers la vapeur légère L'Aurore ainsi charme les yeux; Et, belle en sa pâle lumière, La nuit, Phoebé charme les cieux.
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Ex. : Le champ lexical de la paix donne des noms (ex. : colombe, réconciliation), des groupes nominaux (ex. : le rameau d'olivier), des adjectifs (ex. : paisible, agressif) des verbes (ex. : rétablir la paix, apaiser, agresser) ou encore des adverbes (ex. : paisiblement, agressivement). 2. Fonction Un champ lexical permet de comprendre le sens des textes, assurer une cohérence thématique, renforcer une impression, ou encore caractériser un personnage, un lieu ou un objet. a. Comprendre le sens des textes Faire l'étude des champs lexicaux contenus dans un texte aide à en faire une lecture plus précise: elle donne accès à une meilleure compréhension du texte car relever les mots appartenant à un même champ lexical permet d'en déterminer les thèmes principaux. L'observation de leur association d'en affiner le sens. b. Assurer une cohérence thématique Quand on rédige un texte, développer des champs lexicaux de qualité avec des termes variés et riches permet de créer une cohérence. c. Renforcer une impression Pour faire passer des émotions, des impressions ou des idées, on peut recourir à un champ lexical en relation avec l'émotion ou l'impression choisies.
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Il a imaginé, déjà, le pouvoir d'évasion du gâteau puisqu'il l'associe à un univers maritime, bien éloigné de celui de la pâtisserie. Pourtant, le souvenir du narrateur n'est pas véritablement lié à la vue du biscuit. Il le reconnaît lui-même: « La vue de la petite madeleine ne m'avait rien rappelé « (l 18) Cependant, sa dégustation affole sa vision. L' adverbe « tout d'un coup » précédé de la conjonction de coordination « et » ainsi que le verbe de sensation: « apercevoir » révèlent que la mémoire crée des images qui s'imposent à Marcel: « Et tout d'un coup le souvenir m'est apparu. » (l 15). b/ Le goût et l'odorat Néanmoins, pour que le souvenir prenne forme, devienne visible, il est primordial que les sens du goût et de l'odorat soient sollicités, soient mis en éveil. Car oui, tout part de là: du goût et du mariage du thé et de la madeleine sur le palais du narrateur: « je portai à mes lèvres une cuillerée du thé où j'avais laissé s'amollir un morceau de madeleine. (l 5-6) » Le thé seul n'aurait pas permis la résurgence du souvenir, la madeleine dégustée comme telle non plus, c'est bel et bien l'alliance du solide et du liquide qui produit un goût singulier.
Manuel numérique max Belin